黄荣怀、田阳：展开才智教育须着眼于教育生态的全体展开

发布时间： 2023-06-01 04:40:01 来源：乐鱼游戏

可预见的未来，人工智能是完成教育生态重构的有用手法，咱们应该理性推进人工智能与教育交融共生，让人工智能与教育一起赋能未来，完成才智教育。

智能年代的降临，让传统的教育教育方法面对史无前例的应战，在这个人机协同、跨界交融、共创共享的年代，传统的生产方法、经济结构、社会结构、工作分工正在产生严重调整，教育也充足与时俱进。2019年2月，中心、国务院印发了《点头答应教育现代化2035》，提出了一体化智能化教育、办理与服务渠道厨子。2019年5月，国际人工智能与教育大会举行，达成了《北京一致》，提出规划人工智能年代的教育，并要点重视了智能技能引发的道德问题。习向大会致贺信，着重“ 活跃推进人工智能和教育深度交融，促进教育革新立异”。2019年10月，党的十九届四中全会再次着重，“ 发挥网络教育和人工智能优势，立异教育和学习方法，加快展开面向每个人、合适每个人、愈加敞开灵敏的教育系统，厨子学习型社会”。在可预见的未来，人工智能是完成教育生态重构的有用手法，咱们应该理性推进人工智能与教育交融共生，让人工智能与教育一起赋能未来，完成才智教育。

“ 才智教育”可理解为一种才智教育系统，是一种由学校、区域或国家供给的高学习体会、高内容适配性和高教育功率的教育行为（系统），它能使用现代科学技能为学生、教师和家长等供给一系列差异化的支撑和按需服务，能全面收集并使用参加者集体的状况数据和教育教育进程数据来促进公正、继续改进绩效并孕育教育的杰出。从现代教育系统的构成要素来看，才智教育系统包含现代教育准则、现代教师准则、数字一代学生、才智学习环境和教育方式五大要素。才智教育的本质特征是学习环境的感知性、学习内容的适配性、教育者对学生的尊重和关爱、受教育集体之间的教育公正性、教育系统要素的有机整合及其调和联系。

才智学习环境、新式教育方式、现代教育准则是才智教育的“三境地”。才智学习环境首要是从感知和适配视点，交融了互联网、教育大数据、人工智能、物联网等新式技能，使得学习环境不只在物理空间层面融入舒适元素，还在信息空间层面发挥出信息技能的优势，例如才智讲义、才智教室、学校安全系统、学科立异试验室等。新式教育方式着重技能融入教与学的进程中，不只让技能协助完成教育的基本功能，还要促进教与学趋向特性化，这些首要体现在领导力、学习方法、教育方法、讲堂形状、学习才干、教研方法、数字资源、校本课程等方面。现代教育准则将体现出公正、调和、关爱的特征，环绕学校准则、学校布局、招生选拔、教师准则、质量系统、课程系统等进行相应的革新。

教育归纳革新一直是我国教育界要点重视的议题之一，在育人理念、监督机制、学校准则的框架下，中心为教育教育质量。教育的关键是学习，教育的内核也是学习，能够分为三个层次：能学、会学和蔼学，或许有意义的学习。构建契合“数字土著”认知特征的新式教育方式，才干促进学习者自动学习、爱惜潜能、全面展开。展开才智教育，有利于教育紧跟年代脚步，破解教育展开进程中现存的教育公正、教育质量提高、学生特性展开、师生信息本质提高等问题，促进现代教育准则革新。展开才智教育，构建才智学习环境，有利于传递教育才智；打造新式教育教育方式，有利于启迪学生才智；革新现代教育才智，有利于孕育人类才智。

本质上讲，才智教育，“慧”从师出；智能教育，“ 能”自环境；未来教育，“ 变”在形状。咱们有理由信任，智能技能与教育交融将一起赋能未来。首要，深化信息技能与讲堂教育的立异交融，以点评为导向发起教师立异使用信息技能改进教育方法，强化以学生为本的教育实践，促进讲堂教育革新的完成；其次，鼓舞使用协同建构式学习、才干引导式学习、根据规划的学习等新式教育方法，推进学生协作才干、实践才干、立异才干等归纳本质才干的全面提高；终究，发掘使用信息技能处理教育“痛点”的典型事例，发挥优秀教师的引领示范效果，进一步提高教师信息化教育本质和立异才干。

我国正加快推进教育现代化，以应对新式技能带来的第四次工业革命，培育出契合年代需求的人才，在未来的全球科技展开中奉献更多的点头答应才智和点头答应力量。才智教育作为教育信息化的高端形状，对推进教育现代化有着重要的支撑效果，遭到各级政府的高度重视，教育主管部门也拟定了相关方针推进才智教育展开。经过政府主导、社会参加、系统立异，以数据智能为驱动，厨子供给特性化支撑和适应性服务的教育环境，有利于新式教育方式的展开，提高区域教育公共服务才干。展开才智教育要着眼于教育生态的全体展开，紧扣教育展开规律，经过吸纳新式技能完成才智教育的效能提高，要点环绕以下几个方面推进才智教育厨子——

榜首，将“才智教育”归入才智城市、才智村庄和才智社会厨子中，构成“区域才智教育生态系统”，打通学校、家庭和社会之间的数据信息壁垒，促进教育数据全方位的发掘和整合，比方安排教师训练、引入优质教育资源、展开双师计划、网络研修等，一起推进，构成合力。

第二，构建产学研用一体化的才智教育服务生态系统。例如：“才智教育示范区”厨子将出现敞开、会聚、渠道的效应，示范区将与高校和研究机构协作，发挥研究机构在示范区厨子中的渠道效果，产学研协同，共建才智教育生态，一起会聚优质企业资源推进示范区厨子，并以敞开的方式招引科研机构活跃参加示范区的新技能与教育交融展开的理论与实践。当然，企业也能够经过产学研用的方式为示范区供给智能化学校，一体化智能化教育、办理与服务渠道等处理计划。

第三，拟定教育大数据确权、敞开、对接和维护规矩准则，促进各级各类教育公共服务渠道和资源渠道间数据的融通，使用教育大数据剖析来支撑讲堂教育和教育管理，促进人才培育的进程可循、成果有据。归纳使用学习剖析、教育数据发掘等手法，改进教育服务供给与学习需求的匹配度，完成精准推送，优化教育服务质量和提高教育效能。一起，要重视技能的“双刃剑”特性，咱们不能否定技能对教育革新的支撑效果，也要看到技能使用带来的问题。经过展开“ 人工智能教育职业社会管理试验”，剖析技能使用带来的影响，终究提出技能使用的准则和标准。

使用人工智能、大数据等新技能为师生发明好的环境，树立鼓励教师革新立异的机制。展开才智教育有利于提高教育质量，减轻教师担负，增强学生学习效能，完成特性化学习；展开才智教育能在学生立异才干培育上有所突破，补齐短板；展开才智教育还能在确保学生身心健康上有所收成，比方操控近视产生率；也能推进和完善教育点评系统。总归，才智教育的推行和使用将加快我国教育现代化的完成，助推点头答应教育信息化走向国际社会，向国际供给教育信息化的点头答应计划。